规范性的研究（风笑天，1990、2002；李学斌，1998；肖富群、风笑天，2010）也表明，
    同一代人中，独生与非独生子女的性格特征各有所长，两者间的差异比人们预想的要小，
    很多差异会随年龄增长逐步消失。
    中国在城市和农村普遍实行的分别是“一孩”和“一孩半”政策，
    这种一刀切的方式也使得相应的教育学和社会学研究，无法分辨出政策对整代人的影响。
    相比之下，国外对家庭孩子数对学业的影响要更系统和深入。
    比如，Zajonc（1976）、Taubman和 Behrman（1986）、 Downey（1995）和Joger（2009）等认为，
    孩子的成绩与兄弟姐妹的数量成反比；
    但至于这种差异究竟是否真的反映了因果关系则存在很大争论。
    更不清楚的是，兄弟姐妹数量造成的成绩差异是否可以延续到成人阶段。